Підходи до інтернаціоналізації вищої освіти у контексті дії інтелектуального капіталу на глобальному, національному та локальному рівнях

Abstract

У статті вперше розроблено підхід до інтернаціоналізації вищої освіти, що передачає її експорт та імпорт (мобільності студентів, викладачів, ЗВО, освітніх програм, наукових досліджень) та дію інтелектуального капіталу органів державної влади та недержавних установ, суб'єктів господарювання та на ринках через призму глобальних, національних та локальних рівнів. Розглянуто кожну з форм інтернаціоналізації вищої освіти. Мобільність студентів є найпоширенішою формою, яка передбачає переміщення людини, що має відношення до освіти (абітурієнта, студента, викладача, дослідника, академічного адміністратора) за кордон для здобуття освіти, підвищення рівня кваліфікації. Найбільш поширеною формою є навчання студентів у закордонних ЗВО або міжнародна освітня міграція, що поєднує переміщення людей між країнами на різний за тривалістю період з метою здобуття освіти та підвищення кваліфікації різного рівня. Також у цьому контексті можливо виділити навчальну міграцію, яка є складовою міжнародної освітньої міграції та описує переміщення між країнами міжнародних студентів для навчання у ЗВО. Мобільність викладачів (інтелектуальна міграція) вважається другою за важливістю формою інтернаціоналізації, що грунтується на концепції міжнародного обміну знаннями та досвідом і сприяє розвитку зв'язків між ЗВО, а також підвищенню якості освіти та збільшенню міжнародного академічного визнання. Інтернаціоналізація освітніх програм може здійснюватися у трьох формах: франчайзинг, програми "близнюки", взаємне визнання програм. Серед спеціалізованих програм підтримки мобільності викладачів виділено такі: окрема програма Нордплюс Горизонт, орієнтована на розвиток мобільності в рамках організації семінарів, конференцій, проведення досліджень та обміну досвідом; стипендії Марії Складовської-Кюрі для стипендій, що надаються на строк до 18 місяців; тривалість фази відрядження не може перевищувати трьох місяців, якщо термін стипендії більше 18 місяців, то фаза відрядження становить до 6 місяців; американська програма Фулбрайт, що дозволяє отримувати гранти для громадян США та інших країн для викладання. Інтернаціоналізація наукових досліджень посилює співпрацю між представниками професорсько-викладацького складу у пріоритетних галузях науки, що також впливає на вирішення питань фінансування університетських досліджень, а також технічного оснащення, необхідного для досліджень. Доведено, що навчання за кордоном стає для людей можливістю здобути якісну освіту, набути навичок та досвіду, а також стати ближчими до глобальних ринків праці, що пропонують велику віддачу від вкладених в освіту інвестицій. У свою чергу для приймаючих країн розширення міжнародної мобільності студентів є важливим політичним завданням, вирішення якого впливає на економічні та інноваційні системи, а також сприяє отриманню додаткового доходу, створенню знань, інновацій та зростанню економічних показників за рахунок інтеграції міжнародних студентів на національні ринки праці. The article first developed an approach to the internationalization of higher education, which conveys its export and import (mobility of students, teachers, higher education institutions, educational programs, scientific research) and the action of intellectual capital of state authorities and non-state institutions, business entities and markets through the prism global, national and local levels. Each form of internationalization of higher education is considered. Student mobility is the most common form, which involves the movement of a person related to education (applicant, student, teacher, researcher, academic administrator) abroad for obtaining an education, improving the level of qualifications. The most common form is the study of students in foreign higher education institutions or international educational migration, which combines the movement of people between countries for different periods of time with the aim of obtaining education and improving qualifications of various levels. Also, in this context, it is possible to highlight educational migration, which is a component of international educational migration and describes the movement of international students between countries to study in higher education institutions. The mobility of teachers (intellectual migration) is considered the second most important form of internationalization, which is based on the concept of international exchange of knowledge and experience and promotes the development of ties between higher education institutions, as well as improving the quality of education and increasing international academic recognition. Internationalization of educational programs can be carried out in three forms: franchising, "twin" programs, mutual recognition of programs. Among the specialized programs supporting the mobility of teachers, the following are highlighted: a separate Nordplus Horizon program, focused on the development of mobility within the framework of organizing seminars, conferences, conducting research and sharing experience; scholarships of Maria Skladovska-Curie for scholarships granted for a period of up to 18 months; the duration of the business trip phase cannot exceed three months, if the scholarship period is more than 18 months, then the business trip phase is up to 6 months; the American Fulbright program, which allows you to receive grants for citizens of the United States and other countries for teaching. The internationalization of scientific research strengthens the cooperation between representatives of the teaching staff in the priority fields of science, which also affects the decision on the financing of university research, as well as the technical equipment necessary for research. Studying abroad has been proven to be an opportunity for people to get a quality education, gain skills and experience, and become closer to global labor markets that offer a great return on investment in education. In turn, for the host countries, expanding the international mobility of students is an important political task, the solution of which affects the economic and innovation systems, and also contributes to obtaining additional income, creating knowledge, innovations, and increasing economic indicators due to the integration of international students into national labor markets.