Теоретичні і методичні основи виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи

Abstract

У дисертації здійснено теоретико-методичне узагальнення і запропоновано новий підхід до розв’язання актуальної проблеми виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно масової роботи. Визначено концептуальні основи фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи; здійснено культурно-історичну ретроспективу питання виховання фізичної культури особистості та розкрито наукові підходи (особистісно орієнтований, діяльнісно орієнтований, системний, середовищний) до виховання фізичної культури студентів у вищих навчальних закладах, що дало змогу схарактеризувати сучасні теоретичні засади фізичного виховання студентів у вищих навчальних закладах. The dissertation is devoted to theoretical, methodical generalization. It offered a new approach to solving the actual problem of university students’ physical education in the process of extracurricular sports-mass work. The conceptual foundations of university students’ physical education in the process of extracurricular sports-mass work are determined; the cultural-historical retrospective of the issue of the person's physical culture education was made and the scientific approaches (personally oriented, activity oriented, systemic, environmental) to the university students’ physical education were suggested, which enabled to characterize the modern theoretical principles of university students’ physical education. The conceptual completeness of university students’ physical culture education is substantiated; the essence and structure of the concept "physical culture of a student's 9 personality" is determined, which is considered as the reasoned need and ability of the individual for physical self-perfection, aimed at his/her comprehensive and harmonious development, covering the whole set of physical, mental, moral-volitional and spiritual qualities acquired in physical culture classes at higher educational institutions; psychological and pedagogical factors and regularities of university students’ physical culture education are established; the strategy of students’ physical culture formation is described.