Соціальні виміри процесу реформування системи освіти (на прикладі Півдня України)

Abstract

У роботі подано теоретичне обґрунтування доцільності здійснення соціологічних досліджень у сфері освіти, використання соціокультурного підходу до аналізу розвитку й функціонування освітніх систем. Також представлено результати соціологічного опитування, проведеного серед представників професійної спільноти й студентства щодо перших наслідків запровадження інновацій у системі середньої й вищої освіти, а також пояснення отриманих даних з короткими коментарями щодо поліпшення ситуації. Теоретичні напрацювання авторів стануть у нагоді для більш глибокого розуміння характеру та динаміки змін системи середньої й вищої освіти Півдня України, розробки практичних рекомендацій, адресних пропозицій щодо удосконалення діяльності управлінь освіти міських органів влади, освітянського загалу, робочих груп із розробки стратегій регіонального розвитку та ін.